2021年秋季学期，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）在中小学正式投入使用。如何推进《读本》进教材，进课堂，进头脑呢？政治组青年教师王乐莎以申报2021-2022年上海市中小学（幼儿园）青年教师（2-5年）专业发展实践项目为契机，以《在与统编高中思政教材的有机融合中提升高中<读本>铸魂育人实效的实践研究》为课题，进行了探索。

打通《读本》与统编教材之间的教学“筋脉”，将统编高中思想政治教材的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容与高中《读本》有机融合，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指挥展开“大合唱”，具有必要性和重要性。王乐莎领衔的项目组通过将高中《读本》教材与七本统编思政教材进行内容比对与整合，制定形成了《高中<读本>与统编思政教材的内容关联表》，将两套教材的学习资源打通，为教师开展《读本》的有机融合教学实践提供了资源检索信息库；通过文献研究、问卷访谈和行动研究等方法，总结了《读本》与统编思政课的教法融合，即《读本》教学可以借鉴统编思政课教学中的单元教学设计理念、议题式教学模式和注重序列化的学生活动开展。《读本》教学重在“读”，要通过读原著、学原文、悟原理，系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。

该课题顺利结项，等级被评定为“优秀”，彰显了政治组坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的智慧和成效。政治教研组将继续深化《读本》教学的实践研究，不断总结出新的做法和经验，并逐步在大同教育集团校扩大影响力。

撰稿、摄影：政治教研组